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日志

 
 

孩子的生活,与书相亲  

2009-11-15 22:09:27|  分类: 守望麦田 |  标签: |举报 |字号 订阅

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在江义小学与学生们经历过的与书有关的日子,短暂却充满深情和期盼。我深感小学老师于孩子是启蒙的、任重道远的,要努力教给学生为人处事的本质的思想和行为习惯。热爱读书和思考是智慧和美好情操的开始,孩子的健康成长真切地需要着与书相亲的生活。沉淀人类文明和智慧的书籍,能够让学生认识丰富多彩的知识世界,学会做人,学会思考。作为教师的我们,应该多形式地指导学生从小养成快乐读书的爱好和习惯,全面实施素质教育,鼓励他们与书为友,与名著为伴,为人生奠基,塑造美好心灵。

我们可以积极召开以读书为主题的班会课,开展多种形式的读书交流活动,向学生介绍包含各种文化知识和思想的优秀书籍,抛砖引玉,引导学生感受读书的好处,激发学生的读书兴趣,逐步介绍读书方法,指导学生读书,创造良好的氛围让学生学会感悟知识和思考。以下是我计划组织开展的一次读书活动课,教案如下:

 

一、教学目的:引导学生感受读书的收益,激发学生的读书兴趣

 

二、教学重点:分享书中“爱”的表达方式和感人之处,让学生体会爱的情感,学会发现爱和给予爱

 

三、教学难点:感受书籍的情感教育作用,介绍读书方法

 

四、教学思路:

以意大利作家亚米契斯的《爱的教育》为载体,通过“讲故事、谈感想”的方式,与学生分享校园和生活中多样而无微不至的爱,唤起学生对爱的向往和珍惜。创造机会让学生感受书籍的情感教育作用,适时向学生介绍读书的方法,激发学生的读书欲望。

课堂分成三步走。一是品析作品:给学生讲书中三个含义不同的故事,引导学生品析作品的思想内涵。二是感悟生活:引导学生通过阅读作品,运用作品的思想内涵指导自己对生活重新认识、分享自己生活中遇见的关于爱的事件和感受。三是总结启发:向学生介绍读书方法,倡导学生通过读书积累知识和领会美好的思想和情感。

 

五、教学时间:一课时

 

六、教学过程:

1、导入:同学们,你们曾经读过什么书?在书中,你又学到了一些什么东西?

(学生自由发言,交流读书感想)

读书能带给我们如此丰富多彩的知识和感受,下面老师也想和你们分享一本我很喜欢的书《爱的教育》,里面有许多感人的故事。这本书的作者是意大利著名小说家亚米契斯,这是一部描写少年生活的特写集,作者以小学生的口吻,描述了恩利科身边发生的各式各样感人的小故事,反应了意大利人们淳厚、朴实、友爱的品德,提倡爱国,善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。从那些细小的事情里,书中的小学生们慢慢懂得了该怎么去爱,爱又是多么动人的东西。下面老师给你们讲几个故事,听完以后大家积极说说自己的心得体会。

 

2、分享故事:

《我的朋友科列蒂》:恩利科在一个星期天里去探访好朋友科列蒂,他看见科列蒂忙碌在父亲经营的木柴店,接待着买木柴的客人,抽空在桌子上写作业和用心地复习功课,一边为生病的妈妈煮粥,事情繁杂但欣然地认真地做着一切,周末自由地出来玩耍散步的恩利科被眼前同伴的好学、懂事和积极乐观感染了,也懂得了幸运的另一种方式是勇敢和乐于承担。

 

《我错了》:恩利科和同桌可莱蒂因为写字时的胳膊碰撞引起小矛盾,恩利科报复性地碰撞可莱蒂,二人动手、冷战了。恩利科时候后悔,但提不起勇气去主动和好。放学可莱蒂追上恩利科,恩利科误会他要动手举起戒尺准备反击,可莱蒂却温和地和好,二人高高兴兴地分手。恩利科回家欢喜地向父亲说起这件友爱的事情,父亲却沉着脸教训“你应该第一个伸过手去请他原谅,你更不应该向一个比你要高尚得多的朋友举起戒尺!”

 

《爸爸的看护人》:一个少年接到消息,从国外刚回来的父亲因病一下船就住院了,当少年赶去医院时,因为护士的疏忽,误把另一个病得面目全非的病人指给他,于是他不分昼夜地细心照料这个病得连话都说不出来的“爸爸”。直到五天后,少年忽然听到自己真正的爸爸和修女告别的声音,他才发现自己弄错了人,而这个“爸爸”已经马上要走完生命的历程了。少年选择留下来,继续一丝不苟地照料这个病人,直到病人死去。

 

3、学生谈故事中感悟最深的方面,教师总结升华主题。

① 《我的朋友科列蒂》,感人于学习之爱、家庭之爱、乐观的生活态度;《我错了》,感人于同学手足之爱、高尚的思想品德;《爸爸的看护人》感人于对陌生人之爱,社会责任感。

② 爱的含义深广:对国家的爱,对社会的爱,对民族的爱;对父母、师长、朋友的爱。爱是宽广的,博大的,平凡却又最能打动人心的东西。爱,让我们时刻觉得受到鼓励和支持,是我们面对委屈、面对艰难苦难勇敢坚强走下去的力量,让我们行走在这个世界上每一处都能发现美且觉得快乐和感动的根源。

 

4、感悟生活。引导学生运用故事中的思想内涵指导自己对生活重新认识、分享自己生活中遇见的关于爱的事件和感受,唤起学生对爱的向往和珍惜,学会发现爱和给予爱;体会书籍教给我们高尚的情感,带给我们美好的生活,感受书籍的情感教育作用于我们生活的重要,激发学生读书的兴趣。

导语:这些文章,对我们的生活有哪些启示?帮助我们理解了生活中的哪些爱?我们是如何重新认识生活的?

 

5、总结启发。向学生介绍读书方法,包括有感情地朗读和复述、摘抄积累优美的语言、写简单的读后感,倡导学生通过读书积累知识和领会美好的思想和情感。

 

6、结语:书籍有丰富的知识,有美好的思想情感,是我们生活不不可少的部分。伟人读书又有很多可贵的做法和精神,“孔子读书,韦编三绝;匡衡读书,囊萤夜读;孙康读书,凿壁偷光;孙敬头悬梁,苏秦锥刺股;高尔基集蜡读书,张海迪身残不忘读书”。同学们,拥有幸福生活的我们更要效仿古人的读书精神,同时,我们的读书目标又要媲美于古人,既为个人的全面发展,更为使自己成为祖国建设的有用之才,努力读书、认真读书!我们呼唤着与书相亲的生活!

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