注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

near

亲其师,信其道

 
 
 

日志

 
 

努力当一个喜欢行走和阅读的老师  

2011-11-02 21:47:58|  分类: 守望麦田 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

小学老师于孩子是启蒙的、任重道远的,要努力教给学生为人处事的本质的思想和行为习惯。如何才能把这些美好雪落无痕地播种于孩子们的心灵上?子曰“言之无文,行之不远”。想起美学老师说学中文的人,需要三项指标:语感、情商、思想。语感需要多写多读;情商包括着人文关怀、社会忧患意识、责任感、“大天下而小自我”的胸怀,努力提高自己的情感剧烈程度、高尚程度、细腻程度;还要有“志于道”的思想……我仰望着这些,作为老师,学识和思想品质实在太重要了,我应该怎样让自己真正的有所进步,并且可以感染学生呢?

在江义小学,很高兴重遇我的小学美术老师,窦老师说“我时时背着相机走在路上”,敬佩她的做一行爱一行,她可以率性的把路上的风景变成玲珑的剪纸艺术,她提点我要做个热爱生活的人。她的一言一行,启发了我:从现在开始,我要当一个喜欢行走和阅读的老师,珍视生活经历和广泛阅读各类书籍,在自己的人生经历和情感体验里撷取有价值的人文内容去教育学生,我也努力调动自己的见闻去充实课堂教学内容,点滴启发学生们的思想和智慧。

数学课常让我发愁,因为我本来对数字和计算原理不敏感,二年级的数学虽然简单,但是难以让年幼的孩子理解算理,低年级学生的课堂注意力集中时间很少,教师更要善于创设丰富多彩的学习情境,激发学生的学习兴趣,把握教学时机讲解知识。一节教授小括号运算法则的数学课上,我结合书中“过河”的情境图,向学生们娓娓道来华东旅行时所见所闻的西湖的“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇”意境和《白蛇传》,当孩子们听得入迷时,引导他们转入解决“租船”这数学应用题的分析和讲解,他们的学习兴趣浓厚,争着要解决这道题目以顺利过河寻找白蛇的传说,主动探索求解应用题的方法和小括号的运算法则。练习反馈时,我安排了“漫步断桥”、“登雷峰塔”的计算练习,其中还有一道购买莲蓬、汤碗、龙井茶等西湖特色小食的应用题练习,孩子们在竞赛、愉快的学习氛围中掌握了解题技巧,也感受了一些民俗的饮食文化和人世间惺惺相惜的真挚感情,我和学生们都经历了一次数学知识与中国传统文化的审美熏陶,在教与学中各得其乐,我无比欣慰!

难忘的教学经历中,还有一个让我欣喜的课文导入。那次我要讲解以“和谐”为主题的课文,我从《古代汉语》和《美的历程》两书中得到灵感,尝试着以中华文化和艺术字赏析切入,引导学生认识“和”思想在中国的原始、根本,源远流长。首先,播放2008年北京奥运会开幕式汹涌澎湃的“活字印刷” 和桃花源繁花似锦的视频,简述中国向世界诠释了我们最珍视的“和”字,引导他们在浪漫的画面中感受中国人的人生追求和美好理想。接着,展示并引导学生认识“和”字的金文、篆书、隶书、楷书等四种字体,绘画般的文字激发起学生的观察和听讲的兴趣,我相机小结汉字的发展规律:社会对其意义有需求则保留、沿用,社会不需要这种意义则淘汰该字直至消亡。从古到今,“和”字在汉字演变的不同的字体都有呈现且保留着,证明“和”的文化内涵深发和价值所在。最后,赏析金文的“和”字,左边是口,右边是禾穗(叶、茎、根),表意人人有饭吃,人人的需求得到满足,引出和谐的生活意义。学生的视觉、听觉、知觉逐一被声色的视频、艺术的象形文字调动起来了,对于“和谐”主题有了更丰富的认识。我尽量使得这个认知过程环环相扣,又滚动向前,步步深入;以字增智,夯实领会和感悟的基础。语文课,我更向往着通过“玩味语言文字领悟表达内容”的方式实现对人的熏陶,丰富学生的学识和情感世界。

“大语文”的认识眼光应该深入我们的教育观念里,我们有着重要的义务引导学生点滴积累人文的广阔思想和情感。

  评论这张
 
阅读(33)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017